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本文首先阐明应用型人才的概念、特征及培养目标;其次介绍学业状态内容,分析学业状态因素对应用型本科才人质量的影响;最后运用心理学中的社会认同理论提出创新柔性化管理制度和融媒体混合式教学模式的有效策略,改善学业状态,实现提高应用型人才培养质量的目的。
学业状态对应用型本科人才培养质量的影响
【摘 要】
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本文首先阐明应用型人才的概念、特征及培养目标;其次介绍学业状态内容,分析学业状态因素对应用型本科才人质量的影响;最后运用心理学中的社会认同理论提出创新柔性化管理制
【机 构】
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大连海洋大学
【出 处】
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山西能源学院学报
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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2017年度辽宁省教育科学"十三五"规划课题"应用型本科人才质量控制机制研究"(课题编号:JG17EB031)阶段性研究成果
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