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有效的学校领导是学校质量和学校变革的关键因素。学校领导者是学校组织变革和发展的中心。发达国家在学校组织变革过程中越来越强调学校领导者的作用，强调学校领导者应该成为教育性领导。发达国家的研究者们揭示了教育性领导的内涵，从三个维度解释了教育性领导的职能及其相互关系，包括教学领．导、课程领导和学习领导，同时还指出了教育性领导的建构策略。