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摘 要：随着我国高等教育大众化的向前推进，高职院校招生规模不断扩大，毕业生也逐渐增多。但是受各种因素的影响，解决高职院校的毕业生就业难的问题已被提上议事日程，本文就高职毕业生的就业难的现状及解决措施进行了详细的分析。
关键词：高职院校毕业生；就业难；现状；解决措施
改革开放以来， 各行各业对应用型、技术型、技能型的高级技能型实用人才的需要越来越迫切。虽然职业教育已经取得了长足的发展，为社会主义现代化建设做出了巨大的贡献，职业院校的毕业生也越来越受到企业的青睐。但是由于种种原因，近年来高职院校毕业生的就业难问题日渐突出，这对高职教育持续健康地发展形成了障碍。高职毕业生的就业难的现状主要表现在以下几方面：
一、学生方面
（1）随着高职院校的扩招，大学生人数越来越多。学生的基础越来越差，造成毕业生质量的下滑。部分学生理论成绩不错，但是眼高手低，动手能力差，不能适应社会的发展。
（2）部分毕业生的就业观念不正确，就业期望值太高，一味的追求好的工作条件，高的薪水和体面的工作，理想与现实存在较大差距。
（3）“盲目择业”几乎是所有毕业生共有的问题。学生对自己“我想找个什么样的工作”、“我该找个什么样的工作”以及“我能找个什么样的工作”定能够为不够准确。学生在择业的时候，心里没有一个明确的标准，盲目性很大，对于自己今后的发展则考虑较少，没有充分考虑自己的兴趣、特长、今后的发展方向和专业社会需求等因素，大部分是随波逐流，缺乏正确的就业指导。
（4）个人定位不高，知识储备量太少。学习能力不强，不够积极主动，工作不思进取；实践能力薄弱，难以胜任工作；就业期望值过高，只追求眼前利益，忽视自己的长远发展，跳槽现象严重。
（5）创业资金不足。许多有志青年毕业后抱有远大理想，想走自己创业之路，但苦于没有充足的资金来源，被迫放弃自己的理想。
二、院校方面
（1）办学目标不明确。一味的追求办学规模，而没有把“切实做到以服务为宗旨，以就业为导向，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的技术应用性人才”作为办学目标。培养出大量的庸才。
（2）课程体系陈旧。随着社会的飞快发展，技术革新日益加快，学院不能及时地更新课程体系，导致学生所学课程与企业所需知识不吻合，课程内容陈旧，不能胜任企业的现代化快速发展。
（3）师资力量薄弱。由于高校扩招，师资严重不足，大量招聘一些非师类的高校毕业生，教学基本功缺乏，教学经验不足，专业知识贫乏，学习能力不强，导致总体教学质量明显下降。
（4）教学方法落后：传统的教学模式，老师机械地讲，学生机械地听，加上高职院校的的软硬件设施跟不上，学生学到的大部分是一些空洞的理论知识，实践动手能力不强，不能灵活的又能用到实际工作中。
（5）教学管理松散：学校对学生管理不够严格，使学生在松散的学习环境中养成拖拉懒散的坏习惯，以致将这些坏习惯带到工作中，造成了不良影响。
三、社会方面
（1）随着现代化的发展，企业需要的人员越来越少，招聘人员明显减少，签约率大幅下降，导致很多毕业生当年找不到工作，无业大学生越积越多。
（2）企业的薪酬标准与毕业生预期不符，就业呈现性别差异。由于某些岗位特点导致很多女生岗位受限，从而出现就业难的社会问题。一些学生遭遇多次求职受挫之后，容易引发焦虑、自卑、失落、怀疑等消极情绪，甚至出现了就业不成而厌世轻生的惨案。
（3）社会保障力度不够。没有太多的鼓励大学生创业的制度。大学生毕业后受地域、资金、手续等方面的限制太多，困难太大，导致了部分自主创业的大学生创业受阻。
根据以上的现状分析，主要应该从以下三方面来解决高职院校毕业生就业难的问题。
首先，要实现大学生更高质量的就业，需要社会力量的切实作为。国家要从政策上创造更多高质量的就业环境、法律保障和就业岗位；要以政策支持促就业，引导更多毕业生到城乡基层、中小型企业就业来锻炼自己。同时要以创新创业促就业，鼓励年轻人自主创业、自谋职业，提供必要的优惠政策，打破“铁饭碗”的封建思想，宽容创业失败，通过政府的支持，强化就业服务意识，大力确保就业机会的公平、营造公正的就业环境，制定完善的劳动法律保障。使大学生创业资金有来源、创业有平台、失业有保障。
其次，实现大学生更高质量的就业，需要高校的不懈努力。一是服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设。二是加强学生的素质教育，强化学生的职业道德，明确专业的培养目标。三是加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力。四是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式。五是加强校企合作，加强实训、实习基地建设。六是注重改善狮子队伍结构，改革人事分配和管理制度，加强专兼结合的专业教学团队建设。七是积极开展大学生创业培训，增强就业创业教育的吸引力、感染力和实效性，以此提升大学生的就业意识，转变他们的就业创业观念，让他们对自己有明确的定位，激发他们的创业激情。
再次，实现大学生的高质量就业需要大学生本人的切实努力。一是大学期间加强社会实践，了解市场需求，给自己准确定位。二是大学生应加强自主学习能力，扩充知识储备，增强实践能力，切实转变就业观念。
十九大习近平同志的报告中提出：就业是最大的民生。要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业。提供全方位公共就业服务，促进高校毕业生等青年群体、农民工多渠道就业创业。相信通过社会、学校和学生个人的共同努力，高校高质量就业愿望一定能实现！
参考文献：
[1]马天威，马静涛.国外高职院校毕业生高质量就业的经验及启示.黑龙江高教研究， 2016（05）.
[2]武颖静.我国高职院校毕业生就业问题研究.中文信息，2016（8）.
[3]李宁.贯彻落实十八大精神，全面推进高质量就业.科技致富向导，2014（10）：61.
[4]李奎大学生就业难问题原因探析及对策研究，全国商情·理论研究， 2011（1）：102-103.
[5]刘敬.新形势下高职院校毕业生就业问题探讨.中小企业管理與科技， 2015（04）.
[6]孙波.贯彻落实十八大精神 推进大中专毕业生实现高质量.山东人力资源和社会保障，2013（4）：20-21.
课题：本文系2017年山东省社会科学基金项目就业创业专项课题（立项编号：17SYB056）的研究成果
关键词：高职院校毕业生；就业难；现状；解决措施
改革开放以来， 各行各业对应用型、技术型、技能型的高级技能型实用人才的需要越来越迫切。虽然职业教育已经取得了长足的发展，为社会主义现代化建设做出了巨大的贡献，职业院校的毕业生也越来越受到企业的青睐。但是由于种种原因，近年来高职院校毕业生的就业难问题日渐突出，这对高职教育持续健康地发展形成了障碍。高职毕业生的就业难的现状主要表现在以下几方面：
一、学生方面
（1）随着高职院校的扩招，大学生人数越来越多。学生的基础越来越差，造成毕业生质量的下滑。部分学生理论成绩不错，但是眼高手低，动手能力差，不能适应社会的发展。
（2）部分毕业生的就业观念不正确，就业期望值太高，一味的追求好的工作条件，高的薪水和体面的工作，理想与现实存在较大差距。
（3）“盲目择业”几乎是所有毕业生共有的问题。学生对自己“我想找个什么样的工作”、“我该找个什么样的工作”以及“我能找个什么样的工作”定能够为不够准确。学生在择业的时候，心里没有一个明确的标准，盲目性很大，对于自己今后的发展则考虑较少，没有充分考虑自己的兴趣、特长、今后的发展方向和专业社会需求等因素，大部分是随波逐流，缺乏正确的就业指导。
（4）个人定位不高，知识储备量太少。学习能力不强，不够积极主动，工作不思进取；实践能力薄弱，难以胜任工作；就业期望值过高，只追求眼前利益，忽视自己的长远发展，跳槽现象严重。
（5）创业资金不足。许多有志青年毕业后抱有远大理想，想走自己创业之路，但苦于没有充足的资金来源，被迫放弃自己的理想。
二、院校方面
（1）办学目标不明确。一味的追求办学规模，而没有把“切实做到以服务为宗旨，以就业为导向，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的技术应用性人才”作为办学目标。培养出大量的庸才。
（2）课程体系陈旧。随着社会的飞快发展，技术革新日益加快，学院不能及时地更新课程体系，导致学生所学课程与企业所需知识不吻合，课程内容陈旧，不能胜任企业的现代化快速发展。
（3）师资力量薄弱。由于高校扩招，师资严重不足，大量招聘一些非师类的高校毕业生，教学基本功缺乏，教学经验不足，专业知识贫乏，学习能力不强，导致总体教学质量明显下降。
（4）教学方法落后：传统的教学模式，老师机械地讲，学生机械地听，加上高职院校的的软硬件设施跟不上，学生学到的大部分是一些空洞的理论知识，实践动手能力不强，不能灵活的又能用到实际工作中。
（5）教学管理松散：学校对学生管理不够严格，使学生在松散的学习环境中养成拖拉懒散的坏习惯，以致将这些坏习惯带到工作中，造成了不良影响。
三、社会方面
（1）随着现代化的发展，企业需要的人员越来越少，招聘人员明显减少，签约率大幅下降，导致很多毕业生当年找不到工作，无业大学生越积越多。
（2）企业的薪酬标准与毕业生预期不符，就业呈现性别差异。由于某些岗位特点导致很多女生岗位受限，从而出现就业难的社会问题。一些学生遭遇多次求职受挫之后，容易引发焦虑、自卑、失落、怀疑等消极情绪，甚至出现了就业不成而厌世轻生的惨案。
（3）社会保障力度不够。没有太多的鼓励大学生创业的制度。大学生毕业后受地域、资金、手续等方面的限制太多，困难太大，导致了部分自主创业的大学生创业受阻。
根据以上的现状分析，主要应该从以下三方面来解决高职院校毕业生就业难的问题。
首先，要实现大学生更高质量的就业，需要社会力量的切实作为。国家要从政策上创造更多高质量的就业环境、法律保障和就业岗位；要以政策支持促就业，引导更多毕业生到城乡基层、中小型企业就业来锻炼自己。同时要以创新创业促就业，鼓励年轻人自主创业、自谋职业，提供必要的优惠政策，打破“铁饭碗”的封建思想，宽容创业失败，通过政府的支持，强化就业服务意识，大力确保就业机会的公平、营造公正的就业环境，制定完善的劳动法律保障。使大学生创业资金有来源、创业有平台、失业有保障。
其次，实现大学生更高质量的就业，需要高校的不懈努力。一是服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设。二是加强学生的素质教育，强化学生的职业道德，明确专业的培养目标。三是加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力。四是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式。五是加强校企合作，加强实训、实习基地建设。六是注重改善狮子队伍结构，改革人事分配和管理制度，加强专兼结合的专业教学团队建设。七是积极开展大学生创业培训，增强就业创业教育的吸引力、感染力和实效性，以此提升大学生的就业意识，转变他们的就业创业观念，让他们对自己有明确的定位，激发他们的创业激情。
再次，实现大学生的高质量就业需要大学生本人的切实努力。一是大学期间加强社会实践，了解市场需求，给自己准确定位。二是大学生应加强自主学习能力，扩充知识储备，增强实践能力，切实转变就业观念。
十九大习近平同志的报告中提出：就业是最大的民生。要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业。提供全方位公共就业服务，促进高校毕业生等青年群体、农民工多渠道就业创业。相信通过社会、学校和学生个人的共同努力，高校高质量就业愿望一定能实现！
参考文献：
[1]马天威，马静涛.国外高职院校毕业生高质量就业的经验及启示.黑龙江高教研究， 2016（05）.
[2]武颖静.我国高职院校毕业生就业问题研究.中文信息，2016（8）.
[3]李宁.贯彻落实十八大精神，全面推进高质量就业.科技致富向导，2014（10）：61.
[4]李奎大学生就业难问题原因探析及对策研究，全国商情·理论研究， 2011（1）：102-103.
[5]刘敬.新形势下高职院校毕业生就业问题探讨.中小企业管理與科技， 2015（04）.
[6]孙波.贯彻落实十八大精神 推进大中专毕业生实现高质量.山东人力资源和社会保障，2013（4）：20-21.
课题：本文系2017年山东省社会科学基金项目就业创业专项课题（立项编号：17SYB056）的研究成果