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在学前教育中,一个关注度比较高的问题,就是幼小衔接.最近几年来,幼小衔接的教育问题,引起了越来越多国内外研究学者的重视.幼儿园到小学,这个过程中除了学习环境有了转变之外,孩子和同学、孩子与老师之间的角色期望等也发生了变化.这种多方面情况的变化,会使不少儿童进入小学以后,产生各种不适应状况.本文对我国幼小衔接教育状况进行了多方面的阐述,分析了产生的问题和原因,进而提出了一些相对应的改进方法和思路,希望对幼小衔接的教育方面能起到一个抛砖引玉的作用.