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通过国家政策的惠及以及社会各界的关心,我国乡村教育正在向着良好的方向发展,但也存在一些问题,而乡村教师队伍的不稳定则是最严峻的问题。稳定乡村教师队伍关系到乡村教育的可持续发展,有利于促进城乡教育的均衡发展。如何让乡村教师“下得去”,需要人事制度等多元政策的支持;如何使乡村教师“留得住”,需要从打破城乡二元分化的差序格局、提升乡村教师的职业获得感以及培养乡村教师的乡村教育情怀等综合机制方面进行考量;促进乡村教师的专业发展、完善乡村教师的荣誉制度、营造乡村文化氛围、提高乡村教师的社会地位是乡村教师“教得好”的