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应用模型建构教学,其教育价值在于评价和修正模型,让学生在体验思辨中构建模型,形成建模思维。在人的性别遗传教学过程中,设计模拟实验,观察统计数据,引导学生自主构建人的性别遗传规律模型,通过师生、生生评价,修正模型,并在解决实际问题中应用模型,培养学生建模思维能力。
基于体验与思辨的性别遗传模型构建
【摘 要】
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应用模型建构教学,其教育价值在于评价和修正模型,让学生在体验思辨中构建模型,形成建模思维。在人的性别遗传教学过程中,设计模拟实验,观察统计数据,引导学生自主构建人的性
【机 构】
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龙海市教师进修学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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福建教育学院2017年基础教育研究立项课题“模型建构在初中生物概念教学中的应用研究”(课题编号:JYYB2017048)
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