论文部分内容阅读
要提升学生的地理学科核心素养,培养全面发展的未来社会建设者,就必须转变学习方式,让深度学习走进地理教学。文章从概念、内容、主体、组织、评价等视角,对深度学习的内涵进行了诠释,并结合教学实例,阐明了开展深度学习实践的要点及应注意的问题。
让深度学习走进地理教学
【摘 要】
：
要提升学生的地理学科核心素养,培养全面发展的未来社会建设者,就必须转变学习方式,让深度学习走进地理教学。文章从概念、内容、主体、组织、评价等视角,对深度学习的内涵进
【机 构】
：
南京师范大学附属中学江宁分校
【出 处】
：
中学地理教学参考
【发表日期】
：
2020年17期
其他文献
地理实验是培养地理实践力素养的有效途径,在分析地理实验教学现状的基础上,指出应以深度学习为突破口,丰富和优化地理实验教学的策略与方法,选准实验的认知起点,利用实验创
本文旨在提出一种搏动式电磁血泵电控系统,使其能够保证血泵工作的稳定性和动力的充足性.论文首先根据电磁血泵的结构设计建立原理模型,计算模型结构的磁力以及泵血的驱动力