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估算是一种介于推理与猜想之间的心理活动,它强调的是估算意识,不强求方法的固定性.本文从培养估算意识、掌握估算策略、重视估算过程和倡导算法优化四个方面分析了如何在教学中提高学生估算能力的策略.
培养小学低段估算能力的教学策略
【摘 要】
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估算是一种介于推理与猜想之间的心理活动,它强调的是估算意识,不强求方法的固定性.本文从培养估算意识、掌握估算策略、重视估算过程和倡导算法优化四个方面分析了如何在教
【机 构】
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江苏省常州市新北区汤庄桥小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2016年02期
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