摘 要：随着环境污染与能源短缺日益严重，可持续发展理念已深入人心。新能源汽车作为我国环保事业的先行者和代言人，其行业发展迅速，维修保养也日益被人们重视。因此，培养大批高水平的新能源汽车修理人才，成为汽修学校的重要任务。本文主要论述了新能源汽车维修人员的培养方法。
　　关键词：新能源汽车维修 汽修人才 培养策略
　　近年来我国经济发展迅速、成就瞩目，人们的生活水平和生活質量明显提升，随着消费能力不断提高，对汽车消费需求也飞速增加。同时环保、可持续发展理念等要求，使得我国新能源汽车产销量增长迅速，新能源汽车维修人才需求逐年加大。笔者认为，对于汽修人才的培养需做好以下几方面工作。
　　一、 新能源汽车维修人才的现状和市场需求
　　生产、销售、服务三部分构成汽车的产业链，对于成熟的汽车市场来说，保养、维修、保险、救援等售后服务是重要的获利渠道。而我国目前将销售作为主要盈利方式，没有重视售后这一盈利环节。但只有将汽车售后服务市场做好，我国的汽车行业才能在世界汽车行业中占有一席之地。近几年，我国的汽车行业发展迅速并逐步与世界接轨，中国汽车售后市场潜力巨大，未来对汽修人才需求的潜力巨大。
　　对新能源汽车维修人才的需求不仅表现在数量和分类上，更重要的是体现在汽车服务内容的扩展和变化上。汽修岗位的工作不断细化、专业化，对汽修人员的专业知识水平、计算机水平、从业经验等方面提出更高要求。从文化程度上看，外国从事汽修的专业人员中接受过高等教育的占32%，而我国不过16%。
　　二、 加强新能源汽车服务人才培养方式的建议
　　1.未来的新能源汽车行业需要大量的复合型人才
　　新能源汽车服务人员不但要具备传统汽车的实战经验，还要掌握新能源电池、混合动力系统的维修与保养；技能型人才应熟练掌握生产技能。
　　这就要求汽修学校在培养汽车服务工程人才时，注重实践教学，重视动手能力的培养，在掌握汽车服务基本知识的基础上搞好特色专业，努力培养出新能源汽修领域生产、管理方面的高素质人才。
　　2.加强师资队伍的建设
　　重视师资队伍的建设是培养新能源汽修人才的保证，只有爱岗敬业、严谨治学的教师才能担负起教书育人的使命。反观当下，汽修学校教师的专业能力和综合素质堪忧。加强师资队伍建设是培养汽修专业名师的前提，培养名师是加强师资队伍建设的要求。汽修院校培养的是动手能力强的复合型人才，实践能力是人才培养的核心，就业是职业教育的导向。
　　因此，汽修学校在引进教师时不能只看理论水平，还应注重教师的实践教学能力和应用技能。另一方面，学校可与大型4S店或汽车修理厂建立合作关系，让学生在实际工作环境中体会汽车销售、维修保养、汽车营销等服务，提高综合职业能力，为学生顺利工作就业打下坚实的基础。
　　3.鼓励开展校企合作教育
　　现阶段，许多企业技术水平较低，对人才培养、技术研发投入不够，重视程度不够。
　　学校可鼓励教师到企业做咨询和顾问工作，这有助于提高企业技术水平和管理能力。另一方面，教师可以将相关知识在实际应用中的情况和前沿消息带回学校，与学生探讨。
　　汽修学校行政部门应常到企业走访，搭建起校企合作的桥梁。同时，学校要鼓励学生到企业中参加实习工作，本着“诚信互利”的原则，学校教师为企业解决技术难题，企业也应为学生提供实习机会。
　　三、小结
　　总之，近几年，国内汽车能源多元化纷纷向节能减排靠拢，与绿色节能相关的领域市场前景将非常广阔，不同层次的新能源汽修服务人才需求量大，教师应站在战略高度上规划培养新能源汽修人才。
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