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在当前的教学改革不断的深入背景下，对高中的化学教学也有了很大的推动作用，构建有效教学的课堂，从而提高学生的学习效率以及对化学知识的运用能力是当前高中化学教学面临的比较迫切的问题。本文主要就当前我国的高中化学教师课堂教学为出发点，对有效教学进行分析研究，希望能够通过此次研究对这一领域的学术发展起到一定的促进作用。