【摘 要】
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不可否认,在一些农村学校,教师职业倦怠现象普遍严重。教师天天忙于上课、批改作业以及应付繁杂的检查,很少将时间用在专业发展上。加之上级教育主管部门对教师的评价模式单
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不可否认,在一些农村学校,教师职业倦怠现象普遍严重。教师天天忙于上课、批改作业以及应付繁杂的检查,很少将时间用在专业发展上。加之上级教育主管部门对教师的评价模式单一,即主要以学生考试成绩作为评价教师的硬指标。于是,大部分教师通过题海战术来提高学生分数,从而忽略了自身的专业发展,导致教学观念陈旧,专业水平停留在师范毕业时的状态甚至更低。这种情况最终影响了学生能力与核心素养的发展。
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