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阅读有效性就是改变被动接受的旧习，由阅读主体对文本主动进行重构、加工。它不仅是求知、开智、立德、审美的有效途径，有利于发挥青少年的心灵自由性和主体创造性，提高阅读的科技含量，是全面推进素质教育的要求。
课堂阅读教学的有效性
【摘 要】
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阅读有效性就是改变被动接受的旧习，由阅读主体对文本主动进行重构、加工。它不仅是求知、开智、立德、审美的有效途径，有利于发挥青少年的心灵自由性和主体创造性，提高阅读的科
【机 构】
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浙江省丽水市青田县温溪高中
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2010年4期
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