【摘 要】
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<正>近年来,文言文教学由"言"至"文"、学"言"为"文"得到了多数教师的认同。而"文"之传承,仅靠单篇单文的学习是很难达到的,高中文言文教学要为学生提供更为广泛的学习资源—
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<正>近年来,文言文教学由"言"至"文"、学"言"为"文"得到了多数教师的认同。而"文"之传承,仅靠单篇单文的学习是很难达到的,高中文言文教学要为学生提供更为广泛的学习资源——即通过有效的"拓展阅读",拓展学生的阅读空间,开阔学生的阅读视野,提升学生的阅读品位。那么,"拓展阅读"如何能达到这样的阅读效果呢?一、拓展要站好"位"拓展要站好"位",包含两层意思:拓展的定
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