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目的：比较6所高校培养方案的相同点和不同点，为农村订单定向医学生的培养方案改革提供参考依据。方法：选取6所具有代表性的高校作为对象，采用文献分析、电话访谈、现场考察等方法，从培养目标、要求、课程设置等方面对其培养方案进行分析和比较。结果：6所高校在培养目标、培养要求、课程设置、实践教学等方面存在较大差异，部分高校存在着培养目标定位不准确、课程设置不全面、实践教学体系不完善等问题。结论：建议从设置统一的本科教育标准、调整培养目标、修订课程设置、构建实践教学基地联合体等方面进行完善，提高人才培养质量。