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从文化传承和母语学习规律来说，现行的小学语文教材中适当增加文言文，并在语文课程和教学实践上大胆开拓，增加一定量的文言文，构建“小古文”课程体系，具有极大的现实意义。结合现行教材穿插学习小古文，以兴趣为契机，在潜移默化中“习得”，为小学生学习母语，学习文言文开辟一条新路，点燃学生学习文言的兴趣之火。