【摘 要】
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理科互动课程是以问题为导向，应用计算机模型模拟开展自主探究和学习的新型课程[1]。在互动课程的实施中，教师运用这种认知的支架来促进学生复杂的思维的形成。互动课程作为改变理科学习方式的一种富有成效的学习方式，必将成为中小学信息技术与课程整合的主要趋势。互动课程通过互动课件为学生提供学习活动的支架，使学习者能够进行比较复杂的学习活动，投入到高级的思考和问题解决活动中去。 一、互动课件及其产生方式
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理科互动课程是以问题为导向，应用计算机模型模拟开展自主探究和学习的新型课程全文查看链接
条、文本框，复合框等元件，还能建立二维和三维的可视化的类，如质点、向量、图形等。用户可以设置E J S中的每个图形元素的属性项来定义元素的外形和行为，如可以定义他们的显示值、位置、尺寸等。用户p／以将显示界面中图形元素的属性与模型中变量的值相连接。当用户与这些元素交互时，通过调用这些元素的属性来引发用户定义的行为。
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