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【训练主题】
我们的生活充满了欢乐，而乐园则是能给我们带来快乐的地方。今天，我们就用手中的笔，来写一下自己的乐园，和读者一起分享自己的快乐。
【指点迷津】
一、特点鲜明多联想，说清乐园什么样。
究竟什么样的地方才能算是乐园呢？请看下面的思维导图：
除了上图中的提示之外，还有其他一些场所，那些能给自己带来快乐的地方，就是乐园。
要写清楚这个乐园，首先要介绍清楚这个乐园的位置和特点。在写作之前你先要构思一下，想一想它的哪一个方面最突出，最突出的地方就是你要着重描写的地方，也是乐园的特点。比如你的乐园是一个小花园，那里的花朵很美，你就可以通过认真细致的观察，描写出花的颜色、形状、气味，还可以抓住花朵的季节特点进行描写。
在描写的时候，我们还可以通过联想和想象，运用比喻、拟人等修辞方法，把句子写得生动、有趣。
如部编版课文《乡下人家》中的这一自然段：
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
作者通过想象，写出了纺织娘的歌声，生动形象地展示了乡下秋天独特的景物，读后令人印象深刻。
二、乐园里面干什么，诸多素材来选择。
在乐园里，可以尽情玩耍，可以学习知识，可以释放心情，可以纵情歌唱，可以种花种草……只要是能够给你带来快乐、让你增长知识、促进你成长的事情，都可以作为习作的素材。
比如下面这段描写：
村头小河边的草地就是我的乐园。我和小伙伴们在草地上捉蚂蚱、看蚂蚁搬家、追蝴蝶、看鸭子和大白鹅打斗，还有在草地上放风筝、看天上的晚霞，在草地上玩游戏、自由玩耍……
三、乐园里面快乐多，写出感受要直接。
写出在乐园里的快乐，就是要写出自己的快乐感受。
在你的乐园里，你可以带着强烈的主观感情去描写客观事物，借景和物来抒发快乐之情。要写出这种感受，最好的方法就是用最为直接、浓烈的方式来表达情感。比如我们可以用几句话或者一两段文字直接表达自己的快乐之情，可以写自己看到的、听到的、想到的、触摸到的、闻到的等五官感受;另外，还可以通过对具体景和物的描写，通过比喻和拟人等修辞方法，在字里行间表达自己的情感。这两种方法可单独使用，也可结合使用。
请大家看看下面这段文字：
在宽广的草原上，与马儿奔跑，与羊儿嬉戏，在奔跑中享受风的拥抱，在嬉戏中感受自然的气息。抬起头来，仰望蓝蓝的天空，展开无限的遐想……
文段中对“草原”“马儿”“羊儿”“天空”等景和物的描写，都表达了快乐的感受。
小朋友们，赶紧按照上面的三点要求，来给大家分享一下你们的专属乐园吧！
【佳作展示】
我的乐园
福建省晋江市和森道实验学校
五（2）班 唐若馨
我觉得乐园是一个能给人带来快乐、让人心情愉悦的地方，而我家旁边的公园就是我的乐园。每次我走进公园，就会有心旷神怡、流连忘返的感觉。
公园坐落在我们小区的南边，与城外的湖泊相连。公园里有许多的小山丘，高低起伏。在绿草遍布的小山丘上，几只可爱的鸟儿踏着悠闲的步子在缀满晶莹剔透的露珠的草丛中缓缓走动，身影在青翠欲滴的草丛中时隐时现，简直美极了。我站在小丘的高处，环顾四周，一片翠色欲流的景色尽收眼底，仿佛置身于一幅用绿色渲染的画卷之中。
公园里一年四季都是美丽的。春天的公园真是一个花的海洋。花儿们一朵朵都伸长脖子，享受阳光带来的温暖;花儿们一朵朵都伸展着腰肢，享受春风带来的舒适;花儿们一朵朵都绽放着笑脸，享受人们给它们的赞美。你看，月季花、迎春花，艳丽多姿，充满生机，它们无时无刻不在炫耀着自己的婀娜。盛夏时节，粉红色的紫薇花、多彩的凌霄花竞相斗艳，尽显高雅氣质。进入秋天，五彩的菊花大方地展露出俏丽的面容，红的像火，黄的像金，白的像雪。而当百花凋谢的时候，傲雪的梅花盛开了。它一枝独秀，独领风骚。在严冬里，在霜雪中，我们可以看见梅花以顽强的身姿，与无情的风雪搏斗。
记得第一次去公园游玩的时候，入口处的植物迷宫简直太让我着迷了。植物迷宫差不多有一个足球场那么大，站在高处望着觉得挺简单的，置身其中，却不那么容易绕出来。植物迷宫一层一层、一圈一圈的，相同的植物，差不多的高度，相互之间错综复杂，走着走着不是没路了就是回到了原地。不过只要你足够细心，多尝试几次，还是可以走出迷宫的。
学习之余，只要有时间，我都会让爸爸妈妈带我到公园里玩一玩，走一圈迷宫，爬一下高低不平的山丘，到吊桥上来回走走，每次去都是那么惬意和满足。在这里，我能感受到童年的美好、生活的幸福。
这就是我的乐园。我爱我的乐园！
点评：本文开篇紧扣题目，直奔主题;接着总述公园的位置、构成部分，叙述清晰;然后，运用修辞手法写出了公园一年四季的美景，生动形象;最后用比较的说明方法，介绍了公园里的迷宫，同时也写出了乐园给自己带来的快乐。文章结尾呼应开头，收束全文，结构完整。文章融情于景，语言表达自然流畅。
【帮你开头结尾】
★如果有人问我：“你的乐园在哪里？”那我一定会大声地告诉他：“我的乐园就是我的房间！”因为我的房间给予了我独立的空间，陪伴着我成长，带给了我很多快乐！
☆我家的院子给了我无穷无尽的快乐，你喜欢我家的院子吗？
★我喜欢我的房间，喜欢这独属于我的天地，它陪伴我成长，带给了我无限的快乐！
☆现在我已经在城里的学校读四年级了，不知道老家是否还有果树，菜地中的菜是否成熟了。你是不是也和我一样想回到儿时的乐园呢？
【优美句段】
★中午太阳公公把阳光洒向大地，照射在正在午休的孩子们身上，窗外的知了也轻轻唱起了摇篮曲。此时的校园更加美丽。（动静结合）
☆操场上，常常闪动着同学们嬉戏的身影;花丛中，时时传来同学们琅琅的读书声;树荫下，几个同学在激烈地讨论着学习上的难题……（动态描写）
★朵朵红绒花摇晃着蓬松的脑袋，展开一张张红艳艳的笑脸，向你点头，向你问好。（抓特点）
☆有一种蝴蝶的颜色是淡紫色，又有点儿蓝。当它们把翅膀合上时，就仿佛出现了一只大眼睛。还有一种蝴蝶，是黄色的，带着点金粉，在阳光下极为耀眼。（静态描写）
我们的生活充满了欢乐，而乐园则是能给我们带来快乐的地方。今天，我们就用手中的笔，来写一下自己的乐园，和读者一起分享自己的快乐。
【指点迷津】
一、特点鲜明多联想，说清乐园什么样。
究竟什么样的地方才能算是乐园呢？请看下面的思维导图：
除了上图中的提示之外，还有其他一些场所，那些能给自己带来快乐的地方，就是乐园。
要写清楚这个乐园，首先要介绍清楚这个乐园的位置和特点。在写作之前你先要构思一下，想一想它的哪一个方面最突出，最突出的地方就是你要着重描写的地方，也是乐园的特点。比如你的乐园是一个小花园，那里的花朵很美，你就可以通过认真细致的观察，描写出花的颜色、形状、气味，还可以抓住花朵的季节特点进行描写。
在描写的时候，我们还可以通过联想和想象，运用比喻、拟人等修辞方法，把句子写得生动、有趣。
如部编版课文《乡下人家》中的这一自然段：
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
作者通过想象，写出了纺织娘的歌声，生动形象地展示了乡下秋天独特的景物，读后令人印象深刻。
二、乐园里面干什么，诸多素材来选择。
在乐园里，可以尽情玩耍，可以学习知识，可以释放心情，可以纵情歌唱，可以种花种草……只要是能够给你带来快乐、让你增长知识、促进你成长的事情，都可以作为习作的素材。
比如下面这段描写：
村头小河边的草地就是我的乐园。我和小伙伴们在草地上捉蚂蚱、看蚂蚁搬家、追蝴蝶、看鸭子和大白鹅打斗，还有在草地上放风筝、看天上的晚霞，在草地上玩游戏、自由玩耍……
三、乐园里面快乐多，写出感受要直接。
写出在乐园里的快乐，就是要写出自己的快乐感受。
在你的乐园里，你可以带着强烈的主观感情去描写客观事物，借景和物来抒发快乐之情。要写出这种感受，最好的方法就是用最为直接、浓烈的方式来表达情感。比如我们可以用几句话或者一两段文字直接表达自己的快乐之情，可以写自己看到的、听到的、想到的、触摸到的、闻到的等五官感受;另外，还可以通过对具体景和物的描写，通过比喻和拟人等修辞方法，在字里行间表达自己的情感。这两种方法可单独使用，也可结合使用。
请大家看看下面这段文字：
在宽广的草原上，与马儿奔跑，与羊儿嬉戏，在奔跑中享受风的拥抱，在嬉戏中感受自然的气息。抬起头来，仰望蓝蓝的天空，展开无限的遐想……
文段中对“草原”“马儿”“羊儿”“天空”等景和物的描写，都表达了快乐的感受。
小朋友们，赶紧按照上面的三点要求，来给大家分享一下你们的专属乐园吧！
【佳作展示】
我的乐园
福建省晋江市和森道实验学校
五（2）班 唐若馨
我觉得乐园是一个能给人带来快乐、让人心情愉悦的地方，而我家旁边的公园就是我的乐园。每次我走进公园，就会有心旷神怡、流连忘返的感觉。
公园坐落在我们小区的南边，与城外的湖泊相连。公园里有许多的小山丘，高低起伏。在绿草遍布的小山丘上，几只可爱的鸟儿踏着悠闲的步子在缀满晶莹剔透的露珠的草丛中缓缓走动，身影在青翠欲滴的草丛中时隐时现，简直美极了。我站在小丘的高处，环顾四周，一片翠色欲流的景色尽收眼底，仿佛置身于一幅用绿色渲染的画卷之中。
公园里一年四季都是美丽的。春天的公园真是一个花的海洋。花儿们一朵朵都伸长脖子，享受阳光带来的温暖;花儿们一朵朵都伸展着腰肢，享受春风带来的舒适;花儿们一朵朵都绽放着笑脸，享受人们给它们的赞美。你看，月季花、迎春花，艳丽多姿，充满生机，它们无时无刻不在炫耀着自己的婀娜。盛夏时节，粉红色的紫薇花、多彩的凌霄花竞相斗艳，尽显高雅氣质。进入秋天，五彩的菊花大方地展露出俏丽的面容，红的像火，黄的像金，白的像雪。而当百花凋谢的时候，傲雪的梅花盛开了。它一枝独秀，独领风骚。在严冬里，在霜雪中，我们可以看见梅花以顽强的身姿，与无情的风雪搏斗。
记得第一次去公园游玩的时候，入口处的植物迷宫简直太让我着迷了。植物迷宫差不多有一个足球场那么大，站在高处望着觉得挺简单的，置身其中，却不那么容易绕出来。植物迷宫一层一层、一圈一圈的，相同的植物，差不多的高度，相互之间错综复杂，走着走着不是没路了就是回到了原地。不过只要你足够细心，多尝试几次，还是可以走出迷宫的。
学习之余，只要有时间，我都会让爸爸妈妈带我到公园里玩一玩，走一圈迷宫，爬一下高低不平的山丘，到吊桥上来回走走，每次去都是那么惬意和满足。在这里，我能感受到童年的美好、生活的幸福。
这就是我的乐园。我爱我的乐园！
点评：本文开篇紧扣题目，直奔主题;接着总述公园的位置、构成部分，叙述清晰;然后，运用修辞手法写出了公园一年四季的美景，生动形象;最后用比较的说明方法，介绍了公园里的迷宫，同时也写出了乐园给自己带来的快乐。文章结尾呼应开头，收束全文，结构完整。文章融情于景，语言表达自然流畅。
【帮你开头结尾】
★如果有人问我：“你的乐园在哪里？”那我一定会大声地告诉他：“我的乐园就是我的房间！”因为我的房间给予了我独立的空间，陪伴着我成长，带给了我很多快乐！
☆我家的院子给了我无穷无尽的快乐，你喜欢我家的院子吗？
★我喜欢我的房间，喜欢这独属于我的天地，它陪伴我成长，带给了我无限的快乐！
☆现在我已经在城里的学校读四年级了，不知道老家是否还有果树，菜地中的菜是否成熟了。你是不是也和我一样想回到儿时的乐园呢？
【优美句段】
★中午太阳公公把阳光洒向大地，照射在正在午休的孩子们身上，窗外的知了也轻轻唱起了摇篮曲。此时的校园更加美丽。（动静结合）
☆操场上，常常闪动着同学们嬉戏的身影;花丛中，时时传来同学们琅琅的读书声;树荫下，几个同学在激烈地讨论着学习上的难题……（动态描写）
★朵朵红绒花摇晃着蓬松的脑袋，展开一张张红艳艳的笑脸，向你点头，向你问好。（抓特点）
☆有一种蝴蝶的颜色是淡紫色，又有点儿蓝。当它们把翅膀合上时，就仿佛出现了一只大眼睛。还有一种蝴蝶，是黄色的，带着点金粉，在阳光下极为耀眼。（静态描写）