【摘 要】
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在少儿英语教学中,教师往往忽视少儿的学习特征,产生领人担忧的后果。该文从分析少儿生理和心理特征与英语学习的关系着手,从四个方面给读者展示了少儿英语课堂教学策略,包括
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在少儿英语教学中,教师往往忽视少儿的学习特征,产生领人担忧的后果。该文从分析少儿生理和心理特征与英语学习的关系着手,从四个方面给读者展示了少儿英语课堂教学策略,包括:营造氛围,启发策略,情感策略,设计教学活动,同时分析了一些具体的教学方法及他们的特点。这些方法与课堂教学和日常生活紧密联系。文章结尾部分作者总结了少儿英语课堂教学策略的重要性与功能,并且希望少儿英语教育者能从中受益。
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