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摘 要：体育作为一門重要学科，在学生学习的每一个阶段都不可或缺，在素质教育的背景下，学生的身体素质需要不断的加强，体育课可以有效地缓解学生在学习过程中的压力，还可以让他们拥有强健的体魄，这就需要学生可以将精力投入到课堂当中进行高效学习，从而使身心得到放松，而兴趣教学法可以很好的提高学生的学习兴趣，让学生在课堂上更加投入。
关键词：初中教学;体育课程;兴趣教学法
初中时期是学生成长的重要时期，在这一时期进行有效地体育锻炼可以让学生进行更好地成长，还可以让学生从学习压力中得到释放。而就目前的教学情况来看，有的学生反感体育教学，所以在体育课上无法获得良好的学习效果。出现这一问题的重要原因之一，首先是教师没有通过相应的方法来调动学生参与体育活动的兴趣，从中我们也可以知道，今后在参与体育活动中，首先需要教师来进行积极的引导，使学生能够通过自我感知了解到这门课程的重要性，从而逐渐提高对于体育课程的重视程度，让他们今后可以以积极的心态以及高度的热情参与到相应的学习生活中。
一、兴趣教学法应用到初中体育课程教学中的重要意义
所谓兴趣教学法，就是在教学过程中活跃课堂气氛，让学生不在觉得课堂乏味无趣，学生就更愿意加入到课程学习当中。由于初中阶段的课程较多，学生在进行学习时，面对学习压力很可能产生一些身体上的不适，这就需要通过一些室外活动来缓解压力。但是在目前的初中课程当中，体育课程与传统教学方式一样，就是在进行了基础的活动之后，教师没有过多地内容进行教学而让学生解散，这种单一的教学方式对于一些同学来说并不能起到有效地作用，他们无法对体育课上提起兴趣，就算参与到室外活动当中，也不能起到良好的效果。但是采用兴趣教学方法，可以根据学生不同的兴趣来进行教学，教师在对学生进行了解后，可以采取有效地教学方式，针对不同的学生来开展多样化的体育教学，让学生可以充分地参与到自己感兴趣的活动当中，从而在活动中放松自己缓解压力，而教师在这一过程中所要做的就是为学生提供良好的指导，让学生避免在运动过程中受到伤害。
二、在初中体育教学中应用兴趣教学法的有效手段
（一）充分挖掘学生兴趣
采用教学法要根据学生的兴趣来进行教学，所以教师在开展教学之前要对学生进行基本的了解，清楚学生的不同兴趣，在体育活动方面，男生和女生对于运动的理念各不相同，所以会有不同的喜好，教师要通过对不同人的兴趣来设置课堂内容。另外，在设置课堂内容时不能采用单调的课堂模式，要丰富课堂内容，在课堂上可以让学生们开展一些体育活动，也可以开展一些团队活动，另外比赛的形式也可以让学生充分地投入到课堂当中。除此之外，在进行课外活动的同时，还要增强学生的体育素养，在开展相关活动前，教师要对学生进行体育知识的教学，对于活动中某一环节和活动的游戏规则或是注意事项进行讲解，让学生在互动过程中避免受伤。最后，还要对学生在运动过程中应注意哪些环节和如何保护自己来进行教学，这样课堂内容就不再是单一的，学生就会更加有效地投入到课堂当中。
（二）增加团队游戏环节，调动学生积极性
在当前的体育课堂上，有的学生会进行有效地体育活动，但是有的学生就不愿意参与到体育活动当中来，这一部分学生没有进行体育活动的积极性，所以教师就要采取相关的方法来调动学生们的积极性，教师可以根据实际情况带领学生进行团队游戏，让所有的学生可以参与其中，这样不仅让每一个同学都得到了体育锻炼的机会，还可以在游戏的过程中让学生的团队协作能力得到提升。例如：教师可以设置一些跑步或是球类的游戏让学生们进行竞赛，以团队的形式开展游戏，让学生共同去完成一个目标，这样在课堂上就会过的很充实，而且每个人都充分的参与到课堂当中。
（二）创建兴趣小组，因材施教
对于不同的兴趣的学生可以让学生开展小组游戏，教师可以设置多个游戏环节，学生可以根据自己的喜好来进行游戏的选择，并且根据活动要求来找寻自己的组员，教师要保证每个学生都可以参与到相应的活动当中，学生选取自己喜欢的运动，就可以充分的发挥积极性，在运动中表现自我，使身体得到锻炼。另外，教师可以创建体育活动兴趣小组，拥有不同兴趣的学生可以参与其中。例如：教师可以将体育活动分为多个类别，然后在每个类别下进行不同内容的划分，让学生可以根据自己的兴趣参与到兴趣小组当中。教师针对不同的兴趣小组做出针对性的教学，在课堂上可以先让学生们进行集体的热身活动，然后在参与到自己的兴趣小组中进行体育活动，对于一些体育基础较差且不能进行大量剧烈运动的学生来说，老师也要根据他们的实际情况来设置一些适合他们的体育活动，让他们可以适当的得到放松，不要将每一个同学都规范在某一体育活动，这样会让一些学生在游戏当中没有良好的体验感从而失去对体育课程学习的兴趣
三、结束语
体育课程对于初中学生来说非常重要，所以教师要采取有效地方法来对学生进行教学，采取兴趣教学法，可以让学生的体育课程学习热情提高，从而更愿意参与到体育活动当中，使自己的身体素质得到提高，并且在学习的压力中得到放松，在初中体育教学中不断完善兴趣教学法，可以更好地促进学生健康成长，让学生拥有一个强健的体魄。
参考文献：
[1]王鑫.浅析兴趣教学法在初中体育教学中应用策略[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2.
[2]高国峰.兴趣教学法在初中体育教学中的应用策略分析[J].考试周刊，2020（85）：115-116.
关键词：初中教学;体育课程;兴趣教学法
初中时期是学生成长的重要时期，在这一时期进行有效地体育锻炼可以让学生进行更好地成长，还可以让学生从学习压力中得到释放。而就目前的教学情况来看，有的学生反感体育教学，所以在体育课上无法获得良好的学习效果。出现这一问题的重要原因之一，首先是教师没有通过相应的方法来调动学生参与体育活动的兴趣，从中我们也可以知道，今后在参与体育活动中，首先需要教师来进行积极的引导，使学生能够通过自我感知了解到这门课程的重要性，从而逐渐提高对于体育课程的重视程度，让他们今后可以以积极的心态以及高度的热情参与到相应的学习生活中。
一、兴趣教学法应用到初中体育课程教学中的重要意义
所谓兴趣教学法，就是在教学过程中活跃课堂气氛，让学生不在觉得课堂乏味无趣，学生就更愿意加入到课程学习当中。由于初中阶段的课程较多，学生在进行学习时，面对学习压力很可能产生一些身体上的不适，这就需要通过一些室外活动来缓解压力。但是在目前的初中课程当中，体育课程与传统教学方式一样，就是在进行了基础的活动之后，教师没有过多地内容进行教学而让学生解散，这种单一的教学方式对于一些同学来说并不能起到有效地作用，他们无法对体育课上提起兴趣，就算参与到室外活动当中，也不能起到良好的效果。但是采用兴趣教学方法，可以根据学生不同的兴趣来进行教学，教师在对学生进行了解后，可以采取有效地教学方式，针对不同的学生来开展多样化的体育教学，让学生可以充分地参与到自己感兴趣的活动当中，从而在活动中放松自己缓解压力，而教师在这一过程中所要做的就是为学生提供良好的指导，让学生避免在运动过程中受到伤害。
二、在初中体育教学中应用兴趣教学法的有效手段
（一）充分挖掘学生兴趣
采用教学法要根据学生的兴趣来进行教学，所以教师在开展教学之前要对学生进行基本的了解，清楚学生的不同兴趣，在体育活动方面，男生和女生对于运动的理念各不相同，所以会有不同的喜好，教师要通过对不同人的兴趣来设置课堂内容。另外，在设置课堂内容时不能采用单调的课堂模式，要丰富课堂内容，在课堂上可以让学生们开展一些体育活动，也可以开展一些团队活动，另外比赛的形式也可以让学生充分地投入到课堂当中。除此之外，在进行课外活动的同时，还要增强学生的体育素养，在开展相关活动前，教师要对学生进行体育知识的教学，对于活动中某一环节和活动的游戏规则或是注意事项进行讲解，让学生在互动过程中避免受伤。最后，还要对学生在运动过程中应注意哪些环节和如何保护自己来进行教学，这样课堂内容就不再是单一的，学生就会更加有效地投入到课堂当中。
（二）增加团队游戏环节，调动学生积极性
在当前的体育课堂上，有的学生会进行有效地体育活动，但是有的学生就不愿意参与到体育活动当中来，这一部分学生没有进行体育活动的积极性，所以教师就要采取相关的方法来调动学生们的积极性，教师可以根据实际情况带领学生进行团队游戏，让所有的学生可以参与其中，这样不仅让每一个同学都得到了体育锻炼的机会，还可以在游戏的过程中让学生的团队协作能力得到提升。例如：教师可以设置一些跑步或是球类的游戏让学生们进行竞赛，以团队的形式开展游戏，让学生共同去完成一个目标，这样在课堂上就会过的很充实，而且每个人都充分的参与到课堂当中。
（二）创建兴趣小组，因材施教
对于不同的兴趣的学生可以让学生开展小组游戏，教师可以设置多个游戏环节，学生可以根据自己的喜好来进行游戏的选择，并且根据活动要求来找寻自己的组员，教师要保证每个学生都可以参与到相应的活动当中，学生选取自己喜欢的运动，就可以充分的发挥积极性，在运动中表现自我，使身体得到锻炼。另外，教师可以创建体育活动兴趣小组，拥有不同兴趣的学生可以参与其中。例如：教师可以将体育活动分为多个类别，然后在每个类别下进行不同内容的划分，让学生可以根据自己的兴趣参与到兴趣小组当中。教师针对不同的兴趣小组做出针对性的教学，在课堂上可以先让学生们进行集体的热身活动，然后在参与到自己的兴趣小组中进行体育活动，对于一些体育基础较差且不能进行大量剧烈运动的学生来说，老师也要根据他们的实际情况来设置一些适合他们的体育活动，让他们可以适当的得到放松，不要将每一个同学都规范在某一体育活动，这样会让一些学生在游戏当中没有良好的体验感从而失去对体育课程学习的兴趣
三、结束语
体育课程对于初中学生来说非常重要，所以教师要采取有效地方法来对学生进行教学，采取兴趣教学法，可以让学生的体育课程学习热情提高，从而更愿意参与到体育活动当中，使自己的身体素质得到提高，并且在学习的压力中得到放松，在初中体育教学中不断完善兴趣教学法，可以更好地促进学生健康成长，让学生拥有一个强健的体魄。
参考文献：
[1]王鑫.浅析兴趣教学法在初中体育教学中应用策略[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2.
[2]高国峰.兴趣教学法在初中体育教学中的应用策略分析[J].考试周刊，2020（85）：115-116.