中国古代地名学理论的初步探讨

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内容摘要:只有将生活与数学学习结合起来,才能发现数学的作用与意义。走进学生生活是构建生活化的数学教学模式的前提。激活教材是构建生活化的数学教学模式的基础。善于创设教学情境是构建生活化的数学教學模式基本途径。教师首先要拥有数学意识和思维方式;其次以生活化的数学为切入点,联系实际,掌握方法,训练思维,从而能提高教学质量。  关键词:教学情境;实例;实物;动手操作;生活  G623.5  数学是对客观世
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