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目前翻译教学界、英语教学界仍将“英译汉”、“汉译英”课等量齐观的结果是设置不当的“汉译英”课并未达到预期的教学目标。已修过“英译汉”的学生继续研修“汉译英”时需在思维建构方面做认知—心理适切性的调整。将现在的“汉译英”课改为“汉译英基础”（必修课）和“高级汉译英”（选修课）两门课，不失为一种充分利用教师资源、开发学生潜力的方法。