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本文系统地分析了传统课堂教学模式,反思了传统课堂教学中存在的不足,提出了将＂句号式＂课堂教学转变为＂问号式＂课堂,以及将被动式学习转变为主动式学习的教学方法,最终达到使学生＂乐学＂、＂学会＂和＂会学＂的效果。
提高民办高校课堂教学效果的思考
【摘 要】
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本文系统地分析了传统课堂教学模式,反思了传统课堂教学中存在的不足,提出了将＂句号式＂课堂教学转变为＂问号式＂课堂,以及将被动式学习转变为主动式学习的教学方法,最终达到使学生
【机 构】
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商丘工学院土木工程学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2017年36期
【基金项目】
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2017年河南省教育科学规划重点课题（教育类）“河南省民办高校在转型发展中提升教学质量的思考与研究”（立项编号：2017-JKGHZD-12）的阶段性成果
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