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当今时代在快速变化着,社会各个领域也在变革,初中数学也面临着挑战。对于初中数学课堂教学而言,提问是较为重要的一个环节,这个环节效果好可以提高教学效率。在课堂教学中,提问是可以提高学生的注意力以及促进学生主动积极地思考,如果教学中能够利用好提问这个环节,可以在很大程度上提高学生的数学思维。教学者应该注重课堂提问以及与学生的交流,然而不同的提问方式效果也不同。本文便是对初中数学课堂提问有效性的研究。本文首先介绍了初中数学课堂提问中存在的一些问题,随后提出了其相关的一些策略,以此供相关人士参考。