论文部分内容阅读
摘 要：随着我国计算机网络的普及发展，网络教学模式也在逐渐取代传统教学模式。网络教学模式在各职业高中的教学中不断应用普及，这是职业高中顺应时代发展以及顺应我国课程改革的要求。网络教学是一种新型的教学模式，主要利用多媒体技术来进行教学传播。教师在改变传统教学模式中，利用计算机网络进行教学，在很大程度上提高了学生学习的积极性，也提高了教师教学的效率，从而能够传递更多的信息。
关键词：计算机 传统教学 网络教学 教学效果
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（a）-0160-01
计算机网络教学是一种利用多媒体进行教学的授课模式，在职业高中当中也逐渐地使用这种教学模式。相对于传统的教学模式，利用计算机网络教学更能够体现教学中以学生为中心的核心理念。传统教学模式主要是以教师讲解为主，学生只是被动地接受老师讲解的知识，并且学生学到的知识面不广，很大程度上影响了学生发散思维。计算机网络教学模式是建立在利用多媒体的基础上，改变传统的教学模式，让学生更多地参与课堂，从而激发学生学习的兴趣，开拓学生的视野，并提高教师教学的质量。下面通过探讨传统教学模式存在的问题，并提出利用计算机网络教学的具体措施，以及网络教学模式取得的教学效果。
1 传统教学模式存在的问题
随着我国教育的改革和发展，传统的教学模式已经不能满足职业高中的教学发展了。传统教学模式在一定程度上存在一些问题，这些问题不仅无法提高课堂教学效率，还无法满足学生对于教学的要求。传统教学模式没有很好地发挥学生学习的积极性，这是需要改善的主要问题。
1.1 以教师为主的教学方法
传统教学模式主要以教师讲解为主，学生只是被动地接受知识。在教学过程中，教师在课堂中是主要角色，学生参与度不高。传统教学模式没有发挥学生学习的积极性。在课堂中教师只是照搬课本知识进行讲解，没有过多地知识拓展。
1.2 学生学习积极性不高
传统教学模式没有很好地发挥学生的积极性，学生没有在课堂中真正地自主学习。在传统教学中学生思想很容易被禁锢，没有发挥发散性思维。导致学生很容易被动地学习知识。学生就会很容易产生厌学行为，课堂教学质量就会严重下降。
1.3 注重理论，缺乏实践
传统教学模式最大的特点就是注重理论的学习，教师往往都是进行念书式进行教学，学生没有进行实践去掌握理论知识。在很多教学中，只是探究理论的知识，没有设置实践的课程进行知识的讲解。缺乏实践教学或者缺乏多媒体技术的教学模式在很大程度上使得学生很难深入地掌握知识。
2 网络教学模式的具体方法
网络教学模式改变了传统的教学模式，这是我国学校教学改革的一大突出重点。利用计算机网络进行教学能够有效地发挥学生学习的主动性和积极性。网络教学模式主要是利用多媒体进行教学，能够有效地进行知识的传播，让学生能够利用多媒体进行自主学习，改变传统的以教师为中心的课堂模式，转变为以学生为主的课堂模式。
2.1 发挥学生学习的积极性
兴趣是最好的老师。利用多媒体这一新兴的网络技术，进行课堂知识的讲解，能够吸引学生的眼球，激发学生的兴趣。教师利用多媒体进行备课，避免了出现传统教学中教师念书的情况。多媒体包含丰富的教学内容很容易引领学生进入课堂当中。这就提高了学生学习知识的效率，能够让学生尽快融入课堂当中。利用多媒体进行教学也要求教师能够传递有用的知识，让学生能够充分发挥学习的主动性和积极性。
2.2 注重學生自主学习
网络教学模式要求学生能够充分利用网络这一有用的工具进行知识的拓展。在课堂学习当中学生是主体。教师只是引导学生去学习课本知识，教师在教学当中只起引导作用。学生可以充分利用网络这一媒体进行知识的查询和实践操作。对于一些实操性很强的课程，学生可以进行自主学习。这样能够有效提高学生学习的能力。网络教学模式能够让学生了解更多的课外知识，利用网络进行知识的延伸可以让学生在求知的探索中发散思维。这也有效地提高教师的教学效率。
2.3 注重学生实践学习
网络教学模式是一种注重学生实践的教学模式。在利用网络教学时，学生可以利用多媒体进行作业的讲解，教师在布置作业时可以适当要求学生利用多媒体讲解作业。这样学生就能提高电脑操作能力以及语言表达能力。网络教学注重教学相长，教师在授课中能够有效地提高教师准备课件的能力，学生在课堂学习中也能够学到更多有用的知识点并提高学生实践操作能力。通过小组合作学习，完成任务，在利用多媒体的基础上，能够更直观地展示学生的学习成果。
3 网络教学模式的效果分析
利用计算机网络进行教学，改变传统教学模式，是一种新型的教学模式。网络教学模式有一定的作用。教师通过不断改进教学模式，利用多媒体进行教学，能够有效提高教师教学的水平以及效率。学生在利用多媒体进行学习时能够发散思维，激发兴趣，从而学有所成。网络教学不仅培养了学生的具体实践能力，还在一定程度上激发了学生的创新意识。在教学模式改革中，网络教学模式达到的教学效果已经验证网络教学模式是符合职业高中当前教学的教学方法。
总之，网络教学模式改变了传统教学模式中枯燥的学习氛围。网路教学模式是激发学生自主学习的一种新颖的教学模式。在理论的基础上，结合实践进行教学是网络教学模式的一个特点。注重网络教学模式，改变传统教学模式，这是进行课堂改革的主要部分。
参考文献
[1] 王卓.高职计算机网络课程教学改革的探索[J].巢湖学院学报，2009（6）：145-167.
[2] 殷卫莉，宋文斌.基于综合素质与创新能力的高职计算机实验教学[J].职教论坛，2010（8）：128-133.
[3] 唐三连.网络时代的教学模式初探[J].才智，2010（34）：67-87.
[4] 胡燕，刘炳利，李娟，等.网络课堂教学思考[J].电化教育研究，2010（7）：137-143.
关键词：计算机 传统教学 网络教学 教学效果
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（a）-0160-01
计算机网络教学是一种利用多媒体进行教学的授课模式，在职业高中当中也逐渐地使用这种教学模式。相对于传统的教学模式，利用计算机网络教学更能够体现教学中以学生为中心的核心理念。传统教学模式主要是以教师讲解为主，学生只是被动地接受老师讲解的知识，并且学生学到的知识面不广，很大程度上影响了学生发散思维。计算机网络教学模式是建立在利用多媒体的基础上，改变传统的教学模式，让学生更多地参与课堂，从而激发学生学习的兴趣，开拓学生的视野，并提高教师教学的质量。下面通过探讨传统教学模式存在的问题，并提出利用计算机网络教学的具体措施，以及网络教学模式取得的教学效果。
1 传统教学模式存在的问题
随着我国教育的改革和发展，传统的教学模式已经不能满足职业高中的教学发展了。传统教学模式在一定程度上存在一些问题，这些问题不仅无法提高课堂教学效率，还无法满足学生对于教学的要求。传统教学模式没有很好地发挥学生学习的积极性，这是需要改善的主要问题。
1.1 以教师为主的教学方法
传统教学模式主要以教师讲解为主，学生只是被动地接受知识。在教学过程中，教师在课堂中是主要角色，学生参与度不高。传统教学模式没有发挥学生学习的积极性。在课堂中教师只是照搬课本知识进行讲解，没有过多地知识拓展。
1.2 学生学习积极性不高
传统教学模式没有很好地发挥学生的积极性，学生没有在课堂中真正地自主学习。在传统教学中学生思想很容易被禁锢，没有发挥发散性思维。导致学生很容易被动地学习知识。学生就会很容易产生厌学行为，课堂教学质量就会严重下降。
1.3 注重理论，缺乏实践
传统教学模式最大的特点就是注重理论的学习，教师往往都是进行念书式进行教学，学生没有进行实践去掌握理论知识。在很多教学中，只是探究理论的知识，没有设置实践的课程进行知识的讲解。缺乏实践教学或者缺乏多媒体技术的教学模式在很大程度上使得学生很难深入地掌握知识。
2 网络教学模式的具体方法
网络教学模式改变了传统的教学模式，这是我国学校教学改革的一大突出重点。利用计算机网络进行教学能够有效地发挥学生学习的主动性和积极性。网络教学模式主要是利用多媒体进行教学，能够有效地进行知识的传播，让学生能够利用多媒体进行自主学习，改变传统的以教师为中心的课堂模式，转变为以学生为主的课堂模式。
2.1 发挥学生学习的积极性
兴趣是最好的老师。利用多媒体这一新兴的网络技术，进行课堂知识的讲解，能够吸引学生的眼球，激发学生的兴趣。教师利用多媒体进行备课，避免了出现传统教学中教师念书的情况。多媒体包含丰富的教学内容很容易引领学生进入课堂当中。这就提高了学生学习知识的效率，能够让学生尽快融入课堂当中。利用多媒体进行教学也要求教师能够传递有用的知识，让学生能够充分发挥学习的主动性和积极性。
2.2 注重學生自主学习
网络教学模式要求学生能够充分利用网络这一有用的工具进行知识的拓展。在课堂学习当中学生是主体。教师只是引导学生去学习课本知识，教师在教学当中只起引导作用。学生可以充分利用网络这一媒体进行知识的查询和实践操作。对于一些实操性很强的课程，学生可以进行自主学习。这样能够有效提高学生学习的能力。网络教学模式能够让学生了解更多的课外知识，利用网络进行知识的延伸可以让学生在求知的探索中发散思维。这也有效地提高教师的教学效率。
2.3 注重学生实践学习
网络教学模式是一种注重学生实践的教学模式。在利用网络教学时，学生可以利用多媒体进行作业的讲解，教师在布置作业时可以适当要求学生利用多媒体讲解作业。这样学生就能提高电脑操作能力以及语言表达能力。网络教学注重教学相长，教师在授课中能够有效地提高教师准备课件的能力，学生在课堂学习中也能够学到更多有用的知识点并提高学生实践操作能力。通过小组合作学习，完成任务，在利用多媒体的基础上，能够更直观地展示学生的学习成果。
3 网络教学模式的效果分析
利用计算机网络进行教学，改变传统教学模式，是一种新型的教学模式。网络教学模式有一定的作用。教师通过不断改进教学模式，利用多媒体进行教学，能够有效提高教师教学的水平以及效率。学生在利用多媒体进行学习时能够发散思维，激发兴趣，从而学有所成。网络教学不仅培养了学生的具体实践能力，还在一定程度上激发了学生的创新意识。在教学模式改革中，网络教学模式达到的教学效果已经验证网络教学模式是符合职业高中当前教学的教学方法。
总之，网络教学模式改变了传统教学模式中枯燥的学习氛围。网路教学模式是激发学生自主学习的一种新颖的教学模式。在理论的基础上，结合实践进行教学是网络教学模式的一个特点。注重网络教学模式，改变传统教学模式，这是进行课堂改革的主要部分。
参考文献
[1] 王卓.高职计算机网络课程教学改革的探索[J].巢湖学院学报，2009（6）：145-167.
[2] 殷卫莉，宋文斌.基于综合素质与创新能力的高职计算机实验教学[J].职教论坛，2010（8）：128-133.
[3] 唐三连.网络时代的教学模式初探[J].才智，2010（34）：67-87.
[4] 胡燕，刘炳利，李娟，等.网络课堂教学思考[J].电化教育研究，2010（7）：137-143.