论文部分内容阅读
本文通过大学生主体参与教学的学习动机抽样调查,进一步分析原因,认为大学生主体参与教学是众望所归,是激发学习动机的主要途径.主要从学习原理的理论,影响学习动机的形成因素和教学活动方面对调查结果进行了分析.充分了解学生是上好课的前提,上好课又是提高课堂教学质量的保障,这就是调查的缘故.
大学生主体参与的学习动机调查分析
【摘 要】
：
本文通过大学生主体参与教学的学习动机抽样调查,进一步分析原因,认为大学生主体参与教学是众望所归,是激发学习动机的主要途径.主要从学习原理的理论,影响学习动机的形成因
【机 构】
：
四川师范大学绵阳初等教育学院
【出 处】
：
科教文汇
【发表日期】
：
2007年14期
其他文献
MOOCs是对程序教学和掌握学习的智能突破,它是在斯金纳程序教学和布鲁姆掌握学习教学模式基础上的延伸发展。MOOCs将程序教学的使用范围由学生自学推进到班级教学,把“扎实掌
枣庄建新大汶口文化墓葬分析何德亮牛瑞红建新遗址位于山东省枣庄市西北约正１８公里的山亭区西集镇建新村北侧①。为了配合济（宁）至枣（庄）公路建设，我们于１９９２、１９９３年对该遗址进行了两次正式
试论姜寨一期文化的劳动分工庞雅妮一在我国史前考古界，劳动分工的探讨通常是研究社会性质的一个很重要手段。在讨论劳动分工时普遍采用两种方法：一是通过墓中随葬品来判断其劳
从2009年9月推进高效课堂建设工程以来，湖北省武汉市经济开发区新城小学（下文简称我校）上下齐心，与时俱进、迎难而上，积极投身课堂教学改革的大潮，吹响了深化课堂教学改革，构建“融