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本文以“传染病”概念为主线,以学生为中心,通过情境导入、实地调研、病例分析和角色扮演等活动,分析讨论了传染病的传播环节和预防措施,加深了学生对传染病及其预防措施的认识,提升了学生运用知识服务日常生活的能力.
“传染病及其预防”教学设计
【摘 要】
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本文以“传染病”概念为主线,以学生为中心,通过情境导入、实地调研、病例分析和角色扮演等活动,分析讨论了传染病的传播环节和预防措施,加深了学生对传染病及其预防措施的认
【机 构】
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河南农业大学附属中学
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2020年30期
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