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当前我国教育发展正处于一个转型期，全国很多地方已经形成了“以学校特色发展促进义务教育均衡发展”的工作思路。学校特色的建设必须更多地加入教育价值与意义关怀的特色精神，增加“真实性、卓越性和超越性”的个性特点。行政性力量的介入和干预，无疑会促使特色创建活动加快加强，但也不可避免地会带来长官意志的学校特色和形式主义的学校特色，以及由此造成的特色学校建设的“大跃进运动”，导致特色速成化和特色泡沫化。