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大学英语阅读课虽然已开设多年,但并未达到预期的效果,学生在阅读方面仍然存在着较大的问题,为了提高英语阅读教学的有效性,该研究通过对任务型英语阅读教学模式的探索,分析目前高职高专学生英语阅读能力的现状,以及教师授课方式方法,提出了阅读教学中存在的问题。文章基于高职高专英语阅读课堂教学实践,阐述了交互式任务型教学对提高英语阅读教学的意义及作用。