【摘 要】
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<正>我们塑造了建筑,而建筑反过来也影响我们。丘吉尔曾言:"我们塑造了建筑,而建筑反过来也影响我们。"一语道破建筑与人们日常生活之间的关系。每天,学生的大部分时间在学校
【基金项目】
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“质量导向的城乡义务教育资源均衡配置的统筹政策研究”(14AGL018)的成果
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<正>我们塑造了建筑,而建筑反过来也影响我们。丘吉尔曾言:"我们塑造了建筑,而建筑反过来也影响我们。"一语道破建筑与人们日常生活之间的关系。每天,学生的大部分时间在学校度过,建筑是学生重要的"第三任教师",在潜移默化中对他们产生重要的"境教"影响。然而,当代中国学校建筑设计理念基本仍停留在传统的以单一、单向性"知识灌输教学"为本位的阶段,并未对近年来的教育革新和发展作出积极的回应,难以适应"学生
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