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教育即生活，但教育生活是一种特殊的生活——可能生活。教育生活是一种富含爱、智慧、道德、信仰的生活，因此，教育生活不同于一般的社会生活。强调教育回归生活意味着教育看到人、回归人。意味着教育重视人的生活意义和生命价值，从而使教育切实担负起“育人”的崇高使命。
论教育生活的基本特性
【摘 要】
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教育即生活，但教育生活是一种特殊的生活——可能生活。教育生活是一种富含爱、智慧、道德、信仰的生活，因此，教育生活不同于一般的社会生活。强调教育回归生活意味着教育看到人
【机 构】
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浙江同济科技职业学院副院长、副研究员、硕士,山东曲阜师范大学教科院硕士研究生
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2007年3期
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