【摘 要】
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<正>学困生参与小组合作学习存在着诸多障碍,学困生在小组合作学习中常处于被动地位,只有解决了学困生的问题,小组合作学习才能真正发挥出应有的效应.结合学困生的特点,笔者
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<正>学困生参与小组合作学习存在着诸多障碍,学困生在小组合作学习中常处于被动地位,只有解决了学困生的问题,小组合作学习才能真正发挥出应有的效应.结合学困生的特点,笔者在教学实践中做了以下的尝试和探索,并且收到了较好的效果.1培养合作意识,激发参与热情学困生参与小组合作学习的意识比较淡化,他们在小组里不善动口、不善动手、不善用脑、不善用耳,参与热情始终不高.
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