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学生通过在批改网上进行自主学习写作,微信与同伴互评,小组内部互相讨论、评价,与课堂上教师的标准评价进行比较等方式,可以反思自己的写作,了解自己的表现与被期待表现之间的差距,激发出高层次的思考认知。这样,不仅让学生学会了沟通技巧,也培养了他们主动学习的态度。实验表明,运用微信、批改网与同伴互评策略可以有效提升高职学生的英语写作能力。