【摘 要】
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选取湖州师范学院医学院473名大一新生,应用艾滋病基本知识问卷、艾滋病相关认知与态度问卷、中文版Zelaya艾滋病歧视量表进行调查.结果显示,医学新生艾滋病歧视总分为(2.31&
【基金项目】
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2018年湖州师范学院校级教育教学改革研究项目(JGBA1840);2019年湖州师范学院校级科研项目(2019XJKJ44);浙江省教育科学规划课题(2018SCG037)
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选取湖州师范学院医学院473名大一新生,应用艾滋病基本知识问卷、艾滋病相关认知与态度问卷、中文版Zelaya艾滋病歧视量表进行调查.结果显示,医学新生艾滋病歧视总分为(2.31±0.87);艾滋病歧视水平受专业、父母学历、第一次接受艾滋病教育时间、艾滋病基本知识知晓率的影响(P<0.05);父母学历进入总量表、维度二(将艾滋病与耻辱、责怪和偏见联系在一起)、维度三(个人歧视行为)的多元线性回归模型,对艾滋病教育的态度、艾滋病相关认知和态度进入维度四(社会歧视行为)多元线性回归模型.由此可见
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