【摘 要】
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兴趣是学生学习的驱动力,学生只有有了兴趣才能主动学习,学习效果也会有明显的提升。现在,在高职体育的日常授课过程中,由于一些内在因素和外在因素的影响,学生渐渐对体育学
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兴趣是学生学习的驱动力,学生只有有了兴趣才能主动学习,学习效果也会有明显的提升。现在,在高职体育的日常授课过程中,由于一些内在因素和外在因素的影响,学生渐渐对体育学习失去了兴趣。因此,为了提升学生的学习兴趣,本文针对高职体育教学中学生学习兴趣提升策略做出了进一步谈及,对高职体育教学的教学现状、高职体育教学中学生学习兴趣提升的具体策略给出了详细的分析,对体育教学质量的提高有着重要的帮助意义。
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