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长期以来,阅读教学局限在单一文本的封闭教学中,失去了应有的深度与广度。语文教学应打开阅读新视窗,依托共同的内容,组织学生进行比较阅读,这样不仅可以增加阅读的容量,还能加深学生对课文的理解与运用。教学中,教师可以借助共同主题比较,借助共同结构比较,借助相近人物比较来发展学生的阅读能力。
打开比较阅读的新视窗
【摘 要】
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长期以来,阅读教学局限在单一文本的封闭教学中,失去了应有的深度与广度。语文教学应打开阅读新视窗,依托共同的内容,组织学生进行比较阅读,这样不仅可以增加阅读的容量,还能
【机 构】
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江苏南通高等师范学校附属小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年5期
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