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高职院校开设公共平台课程是培养目标的需要，是高职院校课程体系中不可缺少的重要组成部分。公共平台课程的教学质量是实现学院培养目标和提高学生综合素质的基础，是衡量课程改革与建设水平的重要标志。为了使公共平台课程的改革能持续稳步的开展，必须从其定位入手，构建公共平台课程结构，按照“能力本位、专业需求、适用性、多元性”的基本原则选择教学内容。