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摘要：团体沙盘游戏疗法强调的是精神和心理的自愈能力，将焦点放在促进来访者体验整个游戏及作品的过程中，这种将潜意识意识化的过程，也让中医學院学生能够更深入地了解和看到自我，增强学生对自我和他人的洞察力，并在潜移默化中对团体存在的问题进行调节。通过对河北中医学院学生管理工作进行团体沙盘游戏治疗干预，以期提高学生的自信心、自我认知能力、人际协调能力，促进学生干部团队的建设，为高校学生管理工作提供新思路新方法。
关键词：沙盘游戏疗法；高校学生管理工作；河北中医学院
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）04-0018-02
高校大学生是国家的高素质人才，是标志时代最灵敏的晴雨表，是国家的希望。大学生的成长成才，离不开高校学生管理工作的有力保障。本课题鉴于高校现有的心理咨询师队伍及心理咨询设施匮乏的现状与大学生心理健康情况严峻的问题，积极探索沙盘游戏疗法在高校学生管理工作中的应用。
一、团体沙盘游戏疗法的概念、形成及相关理论
1.沙盘游戏疗法的概念。沙盘游戏疗法（Sandplay Therapy）是从欧洲发展起来的一种心理疗法，在国内也叫箱庭疗法或沙箱疗法（桂莉娜.沙盘游戏疗法的回顾与展望[J].社会心理科学，2004，4）。它是一种将分析心理学理论和游戏疗法等多种心理咨询理论结合起来的临床心理疗法。来访者自由地从玩具架上挑选玩具模型，在特制的盛有细砂的箱子里进行自我表现，治疗者以陪伴者的方式全程参与。
2.团体沙盘游戏疗法的形成。沙盘游戏疗法是20世纪50年代由多尔·卡夫创造的一个精神分析疗法，其能够有效解决儿童心理问题。团体沙盘游戏创作的灵感来源于威尔斯的“地板游戏”，其不仅能够使孩子一起开心地玩耍，并为他们构建一个激励人心的、广阔的思维模式，使学生可以获得新的力量。玛格丽特·洛温菲尔德是伦敦比较著名的儿童精神病学家，其尝试着借助某方法来使儿童更好地表达自己的身心状态或内在情感，其将两个沙盘放置在自己的诊所中，此时儿童会将地板上的模型和玩具摆放到沙盘中，即所谓的“游戏王国技术”或“世界技术”。多拉咔拉夫为了区别于“游戏王国技术”，在前人的基础上创作了“沙盘游戏”。卡尔夫认为可以借助沙盘游戏来更好地了解和掌握过程所具有的自然治疗特征，并反映出儿童的象征、原型和内在精神世界，并在一个相对安全、自由的氛围中更好地促进整体意象的形成，为自己未来的发展奠定良好的基础。
3.团体沙盘游戏疗法的相关理论。（1）分析心理学基本原理。团体沙盘游戏疗法主要是以荣格分析心理学原理的基础上构建，其可以将意识与无意识的世界联系在一起，最终达到自性化的目的，即实现人格的有效整合。荣格认为心理学只有在不受分析师干预、不受外界控制，能够自然而然发挥其自身优势，以确保游戏的顺利完成。团体沙盘游戏治疗可以更好地满足上述要求，其能够为高校学生提供一个不受干扰、相对安全的环境，以确保中医学院学生能够实现无意识与意识之间的无声交流，而且还可以与教师在沙盘中无意识完成交流、碰撞，以达到比较理想的效果。实际上，“原型”和“集体无意识”属于荣格分析心理学中比较重要的两部分，其中“集体无意识”属于人类进化心灵过程中所采用的共同精神遗传。在“集体无意识”中，“原型”是主要的组成内容，属于人类原始经验的有效集结，并随着我们每一个人的成长而不断地发生变化，能够在人们的生活中真切地感受到。（2）积极想象原理。荣格在对团体沙盘游戏疗法研究的基础上，引入了积极想象原理，其是一种直接与无意识相结合的方法，包括分四个阶段：第一个阶段能够为学生营造出宁静的心灵状态，以自然观察的方法，来帮助中医学院学生摆脱一切思绪，并实现无意识内容的自发展开和出现；第二个阶段是以书面形式呈现出来，如雕塑、舞蹈、画画、音乐等象征表现手法，并将这种体验有效地记录下来；第三个阶段是心灵的意识开始有意地、积极地参与和无意识的交流与对峙，以更好地理解无意识产物的内涵和意义；第四个阶段一旦无意识与意识能够真正地达成一致，中医学院学生就能够有意识地生活，并严格地遵守某种新的义务和伦理观点，使学生不再像以前那样无意识地看待他的生活。此时可以在某种意义上借助积极想象原理来更好地发挥沙盘游戏疗法的作用，使学生在一个相对安静、安全的环境中，通过沙盘中沙子的塑造和布置来构建一个与自己内心世界相匹配的画面，借助创造性、自由地游戏，来使无意识过程通过三维的形式呈现在沙盘中，这样就可以更好地了解和掌握学生的基本情况。
二、团体沙盘游戏疗法对学生干部团队人际交往的影响
俗话说得好：“一沙一世界，一花一天堂。”团体沙盘游戏疗法能够为我们呈现出一个真实而又奇妙的心理世界，其能够以某种象征性的方式来把无形的心理内容呈现出来，然后以意识与无意识的自性化体验和有效整合，来推动人格、心性的更好发展。实际上，团体沙盘游戏疗法融入了团体动力学理论，以团体心理场作用的方式来实现学生心理的有效整合，以促进学生干部团队的和谐发展，更好地提高干部团队的人际交往能力。作为心理教育方式，团体沙盘游戏疗法在改善学生干部团队人际交往关系方面扮演了十分重要的角色，其不仅能够对团体的人际互动给予有效的改善，而且还可以推动学生干部团队及个人的成长。
三、团体沙盘游戏疗法对宿舍关系的影响
通过对复旦大学“投毒事件”、云南大学“马加爵事件”进行分析后可以发现，我国高校宿舍所出现的恶性事件对宿舍人际关系的构建与发展敲起了警钟，如果不对其给予重视，不仅会导致宿舍人际关系恶化，而且还会使宿舍成员间出现比较激烈的冲突。通过对高校宿舍人际关系进行调查发现，宿舍人际关系是大学生最难适应、感到最苦恼的人际关系，此时就需要高校教师对大学生的宿舍人际关系中常见的心理问题进行调查与分析，并根据分析结果提出一些针对性的改进方案，以确保高校宿舍人际关系得到有效的改善。 四、團体沙盘游戏疗法对高校学生管理工作的意义
目前高校学生管理工作仍然采用的是传统的管理模式，很少根据实际情况对其进行改动和调整。但是如今在科技、经济、政治和文化多元化的新形势下，高校学生管理的环境和对象都发生了很大的变化，此时传统的管理模式已经无法更好地满足新形势的发展需求，此时就需要全新的工作方式来提高管理团队的能力以及管理效率。国内学者将团体沙盘疗法应用到学生考试焦虑、大学生人际交往不良、大学生孤独感、职业生涯规划等干预研究中，均取得了明显的效果。但在学生干部团队建设干预方面，国内还未有相关尝试。因此将团体沙盘游戏疗法融入学生管理工作中，让学生干部团队在团体沙盘游戏疗法中成长起来是本次研究的需要突破的重点和难点问题。
五、结束语
综上所述，团体沙盘游戏疗法作为一种非语言的心理治疗手段，对各个年龄段的人都比较适用，其能够为学生营造一个轻松、自由的空间，使学生利用沙盘中沙具的摆放来展现出自己的无意识世界，为高校学生管理工作的开展奠定良好的基础，有效提高中医学院学生管理工作的效率。
参考文献：
[1]罗元珊.沙盘游戏疗法在大学生就业心理问题咨询中的应用探析[J].福建质量管理，2017，5（10）：78-79.
[2]杨丽萍，王睿，潘蓉.沙盘游戏疗法的理论及应用[J].福建质量管理，2017，8（15）：113-114.
Abstract：Group Sand play Therapy emphasizes the ability of mental and psychological self-healing，focusing on the process of promoting visitors to experience the whole game and work，this subconscious process，It also enables the students to understand and see themselves more deeply，to enhance their insight into themselves and others，and to adjust the problems existing in the group in a subtle way.In order to improve the students’ self-confidence，self-cognition，interpersonal coordination，and promote the construction of student cadre team，the author carried out group sand table game therapy intervention to the student management work of Hebei College of traditional Chinese Medicine，in order to improve the students’ self-confidence，self-cognition and interpersonal coordination ability.To provide new ideas and method for the management of college students.
Key words：Sand play Therapy；college student management；Hebei College of Traditional Chinese Medicine
关键词：沙盘游戏疗法；高校学生管理工作；河北中医学院
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）04-0018-02
高校大学生是国家的高素质人才，是标志时代最灵敏的晴雨表，是国家的希望。大学生的成长成才，离不开高校学生管理工作的有力保障。本课题鉴于高校现有的心理咨询师队伍及心理咨询设施匮乏的现状与大学生心理健康情况严峻的问题，积极探索沙盘游戏疗法在高校学生管理工作中的应用。
一、团体沙盘游戏疗法的概念、形成及相关理论
1.沙盘游戏疗法的概念。沙盘游戏疗法（Sandplay Therapy）是从欧洲发展起来的一种心理疗法，在国内也叫箱庭疗法或沙箱疗法（桂莉娜.沙盘游戏疗法的回顾与展望[J].社会心理科学，2004，4）。它是一种将分析心理学理论和游戏疗法等多种心理咨询理论结合起来的临床心理疗法。来访者自由地从玩具架上挑选玩具模型，在特制的盛有细砂的箱子里进行自我表现，治疗者以陪伴者的方式全程参与。
2.团体沙盘游戏疗法的形成。沙盘游戏疗法是20世纪50年代由多尔·卡夫创造的一个精神分析疗法，其能够有效解决儿童心理问题。团体沙盘游戏创作的灵感来源于威尔斯的“地板游戏”，其不仅能够使孩子一起开心地玩耍，并为他们构建一个激励人心的、广阔的思维模式，使学生可以获得新的力量。玛格丽特·洛温菲尔德是伦敦比较著名的儿童精神病学家，其尝试着借助某方法来使儿童更好地表达自己的身心状态或内在情感，其将两个沙盘放置在自己的诊所中，此时儿童会将地板上的模型和玩具摆放到沙盘中，即所谓的“游戏王国技术”或“世界技术”。多拉咔拉夫为了区别于“游戏王国技术”，在前人的基础上创作了“沙盘游戏”。卡尔夫认为可以借助沙盘游戏来更好地了解和掌握过程所具有的自然治疗特征，并反映出儿童的象征、原型和内在精神世界，并在一个相对安全、自由的氛围中更好地促进整体意象的形成，为自己未来的发展奠定良好的基础。
3.团体沙盘游戏疗法的相关理论。（1）分析心理学基本原理。团体沙盘游戏疗法主要是以荣格分析心理学原理的基础上构建，其可以将意识与无意识的世界联系在一起，最终达到自性化的目的，即实现人格的有效整合。荣格认为心理学只有在不受分析师干预、不受外界控制，能够自然而然发挥其自身优势，以确保游戏的顺利完成。团体沙盘游戏治疗可以更好地满足上述要求，其能够为高校学生提供一个不受干扰、相对安全的环境，以确保中医学院学生能够实现无意识与意识之间的无声交流，而且还可以与教师在沙盘中无意识完成交流、碰撞，以达到比较理想的效果。实际上，“原型”和“集体无意识”属于荣格分析心理学中比较重要的两部分，其中“集体无意识”属于人类进化心灵过程中所采用的共同精神遗传。在“集体无意识”中，“原型”是主要的组成内容，属于人类原始经验的有效集结，并随着我们每一个人的成长而不断地发生变化，能够在人们的生活中真切地感受到。（2）积极想象原理。荣格在对团体沙盘游戏疗法研究的基础上，引入了积极想象原理，其是一种直接与无意识相结合的方法，包括分四个阶段：第一个阶段能够为学生营造出宁静的心灵状态，以自然观察的方法，来帮助中医学院学生摆脱一切思绪，并实现无意识内容的自发展开和出现；第二个阶段是以书面形式呈现出来，如雕塑、舞蹈、画画、音乐等象征表现手法，并将这种体验有效地记录下来；第三个阶段是心灵的意识开始有意地、积极地参与和无意识的交流与对峙，以更好地理解无意识产物的内涵和意义；第四个阶段一旦无意识与意识能够真正地达成一致，中医学院学生就能够有意识地生活，并严格地遵守某种新的义务和伦理观点，使学生不再像以前那样无意识地看待他的生活。此时可以在某种意义上借助积极想象原理来更好地发挥沙盘游戏疗法的作用，使学生在一个相对安静、安全的环境中，通过沙盘中沙子的塑造和布置来构建一个与自己内心世界相匹配的画面，借助创造性、自由地游戏，来使无意识过程通过三维的形式呈现在沙盘中，这样就可以更好地了解和掌握学生的基本情况。
二、团体沙盘游戏疗法对学生干部团队人际交往的影响
俗话说得好：“一沙一世界，一花一天堂。”团体沙盘游戏疗法能够为我们呈现出一个真实而又奇妙的心理世界，其能够以某种象征性的方式来把无形的心理内容呈现出来，然后以意识与无意识的自性化体验和有效整合，来推动人格、心性的更好发展。实际上，团体沙盘游戏疗法融入了团体动力学理论，以团体心理场作用的方式来实现学生心理的有效整合，以促进学生干部团队的和谐发展，更好地提高干部团队的人际交往能力。作为心理教育方式，团体沙盘游戏疗法在改善学生干部团队人际交往关系方面扮演了十分重要的角色，其不仅能够对团体的人际互动给予有效的改善，而且还可以推动学生干部团队及个人的成长。
三、团体沙盘游戏疗法对宿舍关系的影响
通过对复旦大学“投毒事件”、云南大学“马加爵事件”进行分析后可以发现，我国高校宿舍所出现的恶性事件对宿舍人际关系的构建与发展敲起了警钟，如果不对其给予重视，不仅会导致宿舍人际关系恶化，而且还会使宿舍成员间出现比较激烈的冲突。通过对高校宿舍人际关系进行调查发现，宿舍人际关系是大学生最难适应、感到最苦恼的人际关系，此时就需要高校教师对大学生的宿舍人际关系中常见的心理问题进行调查与分析，并根据分析结果提出一些针对性的改进方案，以确保高校宿舍人际关系得到有效的改善。 四、團体沙盘游戏疗法对高校学生管理工作的意义
目前高校学生管理工作仍然采用的是传统的管理模式，很少根据实际情况对其进行改动和调整。但是如今在科技、经济、政治和文化多元化的新形势下，高校学生管理的环境和对象都发生了很大的变化，此时传统的管理模式已经无法更好地满足新形势的发展需求，此时就需要全新的工作方式来提高管理团队的能力以及管理效率。国内学者将团体沙盘疗法应用到学生考试焦虑、大学生人际交往不良、大学生孤独感、职业生涯规划等干预研究中，均取得了明显的效果。但在学生干部团队建设干预方面，国内还未有相关尝试。因此将团体沙盘游戏疗法融入学生管理工作中，让学生干部团队在团体沙盘游戏疗法中成长起来是本次研究的需要突破的重点和难点问题。
五、结束语
综上所述，团体沙盘游戏疗法作为一种非语言的心理治疗手段，对各个年龄段的人都比较适用，其能够为学生营造一个轻松、自由的空间，使学生利用沙盘中沙具的摆放来展现出自己的无意识世界，为高校学生管理工作的开展奠定良好的基础，有效提高中医学院学生管理工作的效率。
参考文献：
[1]罗元珊.沙盘游戏疗法在大学生就业心理问题咨询中的应用探析[J].福建质量管理，2017，5（10）：78-79.
[2]杨丽萍，王睿，潘蓉.沙盘游戏疗法的理论及应用[J].福建质量管理，2017，8（15）：113-114.
Abstract：Group Sand play Therapy emphasizes the ability of mental and psychological self-healing，focusing on the process of promoting visitors to experience the whole game and work，this subconscious process，It also enables the students to understand and see themselves more deeply，to enhance their insight into themselves and others，and to adjust the problems existing in the group in a subtle way.In order to improve the students’ self-confidence，self-cognition，interpersonal coordination，and promote the construction of student cadre team，the author carried out group sand table game therapy intervention to the student management work of Hebei College of traditional Chinese Medicine，in order to improve the students’ self-confidence，self-cognition and interpersonal coordination ability.To provide new ideas and method for the management of college students.
Key words：Sand play Therapy；college student management；Hebei College of Traditional Chinese Medicine