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<正>一、把握童稚,培养学生数学口头语言表达习惯1.利用好奇,让学生想说。教育家乌申斯基说:"没有任何兴趣,仅靠强迫维持学习会扼杀学生的学习热情,这种学习是不会维持长久的。"数学口头语言训练也是如此。课堂上不少学生嘴巴"紧闭",不愿说话、
小学生数学口语能力培养的实践与思考
【摘 要】
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<正>一、把握童稚,培养学生数学口头语言表达习惯1.利用好奇,让学生想说。教育家乌申斯基说:"没有任何兴趣,仅靠强迫维持学习会扼杀学生的学习热情,这种学习是不会维持长久的
【机 构】
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江苏省昊江市震泽实验小学
【出 处】
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教育科研论坛
【发表日期】
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2008年10期
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