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在我国大力倡导素质教育的形势下，高师历史教育专业的课程设置、课堂教学模式仍存在诸多问题。要改变这种状况，必须实行课程设置多样化，教学模式互动化，教学手段现代化，评价方式多元化，才能培养出能够独立思考、具有创新精神的新型中学历史师资、高层次的史学研究人员和复合型公共史学人才。
地方高师历史教育专业改革：问题与对策建议
【摘 要】
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在我国大力倡导素质教育的形势下，高师历史教育专业的课程设置、课堂教学模式仍存在诸多问题。要改变这种状况，必须实行课程设置多样化，教学模式互动化，教学手段现代化，评价方式多
【机 构】
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周口师范学院
【出 处】
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河南广播电视大学学报
【发表日期】
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2011年4期
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