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词块可以简而言之为大于单词、形式和意义上相对固定、出现频率高的结构。从分析词块的特点入手,探讨了词块在培养学生英语认知能力过程中的作用。认为引入词块理论对于学生认知能力的培养有其独特而有效的优势。词块知识的储备和运用能在相当大的程度上促进知识意义的构建,帮助学生顺利实现语言信息的解码,进而提高语言认知和产出能力。