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化归是解决数学问题最一般的原则，是将一个问题变形使其归结为已能解决的问题，再返回求得原问题的解答，化归是促进建构的有效方法．中学数学教学过程中，教师应深入研究教材，分析学生现有认知结构与新内容之间的距离，合理设计课堂教学环节，为学生的主动建构架桥铺路．
“以化归促建构”的探究
【摘 要】
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化归是解决数学问题最一般的原则，是将一个问题变形使其归结为已能解决的问题，再返回求得原问题的解答，化归是促进建构的有效方法．中学数学教学过程中，教师应深入研究教材，分析学生
【机 构】
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东莞市石碣中学
【出 处】
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广东教育(教研版)
【发表日期】
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2008年8期
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