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"培养什么样的教师"是教师教育领域最为核心的议题之一,关系到了整个教师教育改革与发展的方向。然而,传统的教师教育更多指向于教师工具性角色的定位,消解了教师主体的多维性。理想的教师教育愿景是:教师应当是"诗意的栖居者"、"返乡的陌生人"及"转化性知识分子"。
培养什么样的教师:教师教育愿景的反思与勾勒
【摘 要】
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"培养什么样的教师"是教师教育领域最为核心的议题之一,关系到了整个教师教育改革与发展的方向。然而,传统的教师教育更多指向于教师工具性角色的定位,消解了教师主体的多维
【机 构】
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湖北师范大学教育科学学院;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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湖北省教育厅人文社会科学研究项目2016年青年项目“地方师范院校‘三位一体’的教师教育协同创新机制研究”的阶段性研究成果之一
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