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高校教师需要处理好科研与教学的关系。本文提出科研成果引入教学和课程建设存在的问题,阐述科研成果引入课程建设的实施途径,并对科研成果引入课程建设的外部保障进行分析。
从课程建设视角谈科研成果引入教学
【摘 要】
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高校教师需要处理好科研与教学的关系。本文提出科研成果引入教学和课程建设存在的问题,阐述科研成果引入课程建设的实施途径,并对科研成果引入课程建设的外部保障进行分析。
【机 构】
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南京工业大学
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2007年03期
【基金项目】
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江苏省哲学社会科学研究基金[No.2006JSBYJ017];南京工业大学教改基金[NJUT39205101]资助
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