【摘 要】
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统编教材以人文主题和语文要素双线组元的特点编排单元体系。语文要素的提出明确了核心素养能级发展序列和单元核心目标,解决了教学中的首要难题——教什么。落实单元核心目标,让语文要素真正落地的路径:系统建构,明晰语文要素逻辑序列;巧搭支架,多维度体验动静之美;学用融通,实现语文要素的能力转化。从这些方面探究解决怎么教的问题。
【出 处】
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究
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统编教材以人文主题和语文要素双线组元的特点编排单元体系。语文要素的提出明确了核心素养能级发展序列和单元核心目标,解决了教学中的首要难题——教什么。落实单元核心目标,让语文要素真正落地的路径:系统建构,明晰语文要素逻辑序列;巧搭支架,多维度体验动静之美;学用融通,实现语文要素的能力转化。从这些方面探究解决怎么教的问题。
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