【摘 要】
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本文选取浙江省诸暨市作为研究地点,对新型留守儿童的社会交往情况进行研究。研究发现,新型留守儿童存在与同辈群体社会交往情况欠佳、社会交往技能欠缺、社会交往心理存在障
【机 构】
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西南民族大学,西南民族大学社会学与心理学学院
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本文选取浙江省诸暨市作为研究地点,对新型留守儿童的社会交往情况进行研究。研究发现,新型留守儿童存在与同辈群体社会交往情况欠佳、社会交往技能欠缺、社会交往心理存在障碍等问题。这是由于其原生社会交往环境残缺、原生扩展社会交往环境不充分以及社会交往过程中学校角色缺位造成的。针对上述情况,本文认为应加强教育引导的针对性,进而解决存在的问题。
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