论文部分内容阅读
高等院校经过整合、发展,退休教职工所占比例增大,与在职教职工比例已经接近1：1。做好退休教职工的服务管理工作,是学校和谐、稳健发展的重要工作之一。继续完善校院两级管理模式,提高管理服务水平势在必行。
与时俱进做好高校退管服务工作
【摘 要】
：
高等院校经过整合、发展,退休教职工所占比例增大,与在职教职工比例已经接近1：1。做好退休教职工的服务管理工作,是学校和谐、稳健发展的重要工作之一。继续完善校院两级管理
【机 构】
：
天津师范大学
【出 处】
：
产业与科技论坛
【发表日期】
：
2015年1期
【基金项目】
：
天津师范大学校级教育基金资助项目（编号：52WT1212）研究成果
其他文献
我国危险废弃物安全管理中存在着漏洞与不足,针对所存在的问题,从政府层面和企业层面提出相应的对策措施,包括政府部门安全监管职责疏理、标准规范完善、安全管理抓手等,期待
《蒙古风情》的作者波.少布对散在的大量的蒙古族民俗资料进行了基础性的梳理和钩沉,彰显了他广博的学识素养和研究功力。该书构架与表述清晰,文图结合,形象直观,研究方法多
近年来，自然灾害的频发使生存素养再次受到人们关注。尤其２０１１年发生在我国的云南地震与同时发生的日本地震相比虽然震级小得多，但伤亡率却要比日本高得多，这更引起了人们对提高学生生存素养的思考。 一、生存素养的概念 在《现代汉语词典》里，生存的定义是（人或生物）保存生命（与“死亡”相对应）。“素养”一词是指在由训练和实践而获得的技巧或能力。生存素养是人时刻准备着应付最坏的情形，应对各种情形的意识和
目的分析气道阻力、肺功能与慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者心率变异的相关性。方法选取2015年4月至2018年4月河北省张家口市第一医院收
海上油气设施风险可接受准则用于装备定性和定量风险评估时的风险等级判定。以风险分析为基础,结合国内外风险可接受原则,初步推荐海上设施风险可接受准则。通过该推荐准则对
2004年教育部颁布《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，明确界定了“教师专业化”的概念。教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。 一、高中历史教师专业化发展面临的主要问题 1 高中历史教师教育教学的基本素养问题。通过对我校历史组共计30位教师的调查，发现许多教师
政治—行政二分法和官僚制理论是传统公共行政的主要理论基础,我们可以从政治责任、宪法(法律)责任和政府整体责任几个方面来理解传统公共行政框架下的责任模式。这种责任模
对某转换层超大梁的施工方案作了论述，并对模板支撑安全验算进行了总结，结果表明该工程采用分层浇筑大梁，既节省了支撑材料，减轻了下层楼板的负担，又防止了由温差效应产生的裂缝，使
教学活动从本质上来看是教学主客体的互动过程，学生只有带着问题去学习、去思考，才能举一反三，形成深刻的认识。然而，从当前的高中政治教学实际情况来看，相当一部分教师从考试出发