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利用中国教育追踪调查数据,以随迁子女和留守儿童为研究对象,构建倾向得分匹配模型和多重中介模型,分析随迁对农民工子女学业成绩的影响,并基于家校教育的视角,探究家校教育在“随迁-学业成绩”影响路径中的中介效应.研究发现,随迁对农民工子女学业成绩具有显著的正向影响,随迁能够显著提高农民工子女的总成绩和语文、数学、英语成绩.家校教育在“随迁-学业成绩”影响路径中具有一定的中介效应,家庭教育中的教育期望、教育投入、成员互动以及学校教育中的教学资源和关系氛围的中介效应显著.学校教育的累计中介效应高于家庭教育的累计中介效应,表明随迁对农民工子女学业成绩的改善更多的是通过学校教育这一影响路径来发挥作用.