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等待作为一种冷静、非惩罚性的教育方式被广泛应用于幼儿教育中。本文在辨析等待和惩罚概念的基础上,分析了等待在幼儿教育中演变成一种惩罚的原因,并从心理学和现实的角度两个方面阐述等待存在的合理性,指出应通过明确等待的规则、维护等待的公正和创建等待的记录来科学对待和实施等待策略。
对幼儿教育中“等待”现象的思考
【摘 要】
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等待作为一种冷静、非惩罚性的教育方式被广泛应用于幼儿教育中。本文在辨析等待和惩罚概念的基础上,分析了等待在幼儿教育中演变成一种惩罚的原因,并从心理学和现实的角度两
【机 构】
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杭州师范大学教育学院
【出 处】
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早期教育(教科研版)
【发表日期】
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2015年Z1期
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