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学生学习知识的最终目的是学以致用，新课标要求数学教学要把学生的生活经验作为主要资源，将数学教学生活化，引导学生去感受生活中的数学，开拓视野，开发思维，使学生学到“有用的数学”。本文从数学问题生活化、教学方式生活化、知识运用生活化三个方面探讨了实现初中数学教学生活化的策略、方法。
初中数学教学生活化刍议
【摘 要】
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学生学习知识的最终目的是学以致用，新课标要求数学教学要把学生的生活经验作为主要资源，将数学教学生活化，引导学生去感受生活中的数学，开拓视野，开发思维，使学生学到“有用的数学
【机 构】
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河南省安阳市第六十六中学
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2013年34期
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