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在数学教学中,教师应根据具体的教学内容和学生的认知规律,从学生的实际情况出发,顺学而教,使每位学生都能学到基础的数学知识和基本的数学技能,提高学生解决问题的能力。
有机整合教学资源 沟通强化算理算法——以北师大版小学数学四年级下册“小数乘法”教学为例
【摘 要】
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在数学教学中,教师应根据具体的教学内容和学生的认知规律,从学生的实际情况出发,顺学而教,使每位学生都能学到基础的数学知识和基本的数学技能,提高学生解决问题的能力。
【机 构】
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浙江东阳市城东街道斯村小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年03期
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